摘要:识谱过程对很多学生来说,犹如一道无法逾越的鸿沟,使他们望而生畏,这种被动式的接受导致学习音乐的兴趣大大降低。因此,识谱教学要从兴趣出发,遵循循序渐进的原则,借助课堂乐器逐步提高学生的识谱能力。 关键词:识谱教学;兴趣;循序渐进