| 文档简介： |
生动形象的设置悬念是启动学生激情的添加剂，它可以掀起课堂教学的高潮。从而把学生带到特定的情境中，加快学生理解音乐的过程，使其如临其境，尽情参与。例：教学《青蛙找家》时，教师首先用童话般的语言描述小青蛙四处奔波，一会儿捉害虫，一会儿嬉戏玩耍，天黑了才想到回家，结果迷路了的情境。老师因势利导，说：“小青蛙能找到家吗？让我们快来仔细听，音乐是怎么告诉我们的呢？”悬念中孩子们不知不觉仔细聆听起来，进入了歌曲意境。 |
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