摘自：《萧山三中》

【摘要】：现在，各个学校的艺术教育在蓬勃发展，各种社团在学校应运而生，对于一所学校而言，在社团这一动态的活动环境的建设和发展中，如何确保音乐社团的良好运营，成为学校的缩影，最让我们实践工作者感到困惑或尚未思考成熟的问题，如何使音乐社团在真正走进校园的过程中，所呈现出的一个生态的乐园；如何应对学生发展需要，实现社团的可持续发展，提升音乐社团的影响力。特别是在高中阶段，音乐社团的开展、管理和发展更是我们学要在实践中思考摸索和探究的。

【关键词】：音乐社团、意义、管理、发展、课程化

一、问题的提出

（一）教育发展背景

1999年6月13日，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的颁布实施为学校社团，尤其是中小学学校社团的发展提供了保障，注入了活力。《决定》说到：“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”而校园文化的重要组成部分----学校社团，她虽然不能完全解决当前素质教育中的严重欠缺问题，但却是一种不可取代的有其独特作用的有效办法，于是，学校社团开始在校园中得到越来越多的重视。音乐学科作为素质教育的有效载体，音乐社团的建设是课堂教育的延伸的一部分，同时也是校园文化的重要组成部分，是校园文化建设的重要内容。

现今的社会是一个知识经济的社会，创新成为推动发展的动力。教育要创新就要关注个性、关注世界、关注每个学生，要确立充满浓郁的人文主义色彩的人本主义教育理念，因为教育的目的不仅要教给学生知识，更重要的是要培养学生完整的人格，发展学生的创新能力，促进学生对生命自身的超越，提升生命的精神境界，实现人的生命价值。学校音乐社团的成立为学生提供了一个动态的特殊的活动环境，让更多不同兴趣或有特长的学生都能够找到展示自己和释放个性的空间。学校音乐社团活动的开展，不仅对校园文化建设具有深远的影响，而且有效地弥补了现行课堂教学对学生全面素质提升的不足，为创新教育寻找到一个落脚点。

（二）学校发展背景

现在，各个学校的艺术教育在蓬勃发展，各种社团在学校应运而生，我校在学校领导的关心和支持下，于去年成立了“红色乐团”。“红色乐团”的建设是我校八大工程建设之一，我们的乐团宗旨通过红色乐团的建设，充分发挥音乐的功能，激扬生命、振奋精神、陶冶情操、涵养德行，让音乐成为“心灵的健美操”。对于一所学校而言，社团这一动态的活动环境的建设和发展，如何确保音乐社团的良好运营，成为学校的缩影，最让我们实践工作者感到困惑或尚未思考成熟的问题是如何使音乐社团真正走进校园的过程中，呈现一个生态乐园；如何应对学生发展需要，实现社团的可持续发展，提升音乐社团的影响力。因此，基于以上背景，高中学校音乐社团的建设与管理迫切需要的是构建令人信服的具有原创性质的，能够呈现操作意义的宏观和微观建设和管理运作模式，这样，才能从根本上解决社团能否扎根发展问题。作为音乐社团的组织和参与者，如何使音乐社团持续、有效地发展，如何建立有效的运作方式是我们需要在实践中摸索和探究的。

二、高中音乐社团建设的目的、意义

在高中，特别是重点高中，学生学习很紧张，没有大块的自主支配的空余时间，他们需要一个释放和发展的个性空间。在学校，我们不能把学生当做学习的奴隶和高考的机器，他们是一群激情飞扬的少年，有热情有梦想，想要有展示自己的舞台。现今，各学校的各种社团都得到了蓬勃发展，社团在成为中学生展示自我、放飞梦想及了解社会、走向社会的重要形式和载体的同时，逐步发展为组织推动校园文化建设，拓展中学生综合素质的重要助手和阵地，而音乐社团作为学生根据共同的兴趣和爱好组织起来的，在发挥学生所长，增长学生知识才干，提高学生综合素质，活跃校园文化生活等方面起着十分重要的作用。她不仅为学生搭建了表现与创造的过程中学习艺术的平台，也推动了学校艺术教育工作的发展。有利于提高学生的审美情趣，有利于培养学生的创新意识、团队精神、管理能力和服务意识。社团活动的开展，让学生通过参与活动，自主探究、自我完善，发展了学生特长，有效培养了学生组织策划能力、人际交往能力、团队合作精神。今天我们对人才培养模式的理解和认识是以学生为主导，构建多元化的立体培养平台，以素质拓展为人才培养的主要内容，以提高实践能力和创新能力为基本目标。在这样的背景下，我们将学生社团定位为人才培养的参与平台和实践平台。参与平台和实践平台的搭建和完善有利于学生学习主动性的调动和兴趣的激发，有利于学生的自我塑造。学生社团在这样的人才培养模式中由边沿走向中心，由配角成为主角，不仅社团的重要性得到了提升，也成为我们人才培养的基础平台之一。

三、音乐社团发展和运作的现状

目前，中学里的学生音乐社团从无到有，形式内容多，越来越受人注目，已成为校园文化的重要组成部分，其具有的大众性、民主性、多样性、实践性等特点吸引着广大学生。这些社团的组织和维持关键靠的学校领导的重视和支持以及学生的爱好与追求，不是一时间的冲动或者行政命令。但由于现存教育体制还存在着一些弊端，尤其是在重点中学，很多种社团建设形同虚设获昙花一现，特别是音乐社团，更多的只是重视形式上它的存在与否，而实际上不能使音乐社团发挥巨大功能，不能长久而茁壮发展，现在很多学校都存在着同样的问题。

（一）成立社团的盲目性

很多学校成立社团或者是音乐兴趣小组等，只是为了比赛或演出，临时突击和征集人才，并不能真正给学生搭建长期锻炼和展现自己的舞台。另一方面不顾学生的兴趣和意愿，遇到好的苗子只是一味强求加入到社团来。社团是靠她的魅力来吸引学生自愿、乐意参加和学习锻炼的，而不是根据老师的意愿或需要强迫学生为他们服务的。同时，社团活动毕竟占用学生的一部分时间和精力，家长是否理解、支持呢？班主任是否能放行呢？这不仅需要家长有远见，更需要学校实施各项卓有成效的措施，不仅转变家长的教育观念，而且还有一部分老师的观念。因此，成立音乐社团不能盲目而无序，要有长期规划的理念和健全的制度支持。

（二）社团缺乏可持续发展的生命力

学校把社团的成立并没有建立在长期持续发展的理念里，而是追求一时的“轰动”效果，没有把主要精力放在思考社团的长期活动上，而且忽视新老成员的衔接和承袭。例如，一到举办艺术节和比赛的时候，各校老师临时组织学生进行突击训练，一保证不了质量二保证不了生源，一旦比赛结束，师生同做鸟散状，再也找不到铜管乐、合唱团、舞蹈团等社团团员的人了。社团开展忽冷忽热，缺乏持久性，影响力下降，而且成员流失严重，稳定性差。因此，造成很多学生对参加社团随意性大，对于适合自己的活动就参加，不感兴趣的就缺席；有的学生参加社团活动是三分钟的热度，热劲一过就不再参加，结果是“曲高成寡”，参加活动的学生越来越少。

（三）社团活动不能按期完成

学校在成立社团后，对一些活动有策划和设想，很多出现在形式表面上而不真正落实。有些活动即便实施了，也是断断续续没有章程虎头蛇尾，结果不了了之。这一点在很大程度上说明了学校对社团的重视与管理制度不到位，即便教师有热情积极性很高，但是由于学校不重视而出现消极的态度。另一方面也说明由于没有压力，教师的责任心不是很强。在这方面不但有组织者的原因也有社团成员责任心的问题，学生参加社团有的并不珍惜学校给他们创造的条件，把学校的条件当成玩和逃避学习的场所，特别是高中生，思想活跃，个性较强，布置的社团活动不认真参加训练和演出推卸责任等，同时，社团成员不能起到独当一面的作用，在开展活动方面能力不足，成员活动被动而没有成效。

基于高中音乐社团建设的现状和存在的问题，以及我们学校红色乐团成立两年的运作情况和问题以及成果，在实践中对这种运行的模式进行了一些探索。笔者认为，音乐社团的建设和长期健康的发展，必须要有统一的认识和形成一套有序、有效的管理制度，以及取得最大的支持。

四、社团建设策略

（一）提高认识，形成社团建设和发展的相关政策

在现在的很多学校，学校仍对艺术学科不是十分的重视，认识不到它在学校教育中的重要作用，即便是开设艺术课，但只限于形式而从根本上并不能给与更多的保障，而更多的还是注重分数、升学率。特别是在重点高中里，这种现象表现的尤为突出。所以，在高中若要建设好学校的音乐社团，首先要统一思想，充分认识音乐社团在学校文化建设和素质教育中的重要性，全面客观地审视音乐社团的意义和地位。不仅要从思想上重视，更要从实际行动中去鼓励、支持社团的发展。从学校层面上讲，要制订一个统一的、符合学校实际的、可操作的《社团章程》，学生社团本身也要制订自己的章程，使其真正发挥效用，不能是空架子，成为摆设。在我校的红色乐团建设中我们认为要制定以下几点相关的政策及要求。

1、明确组织机构，取得情感最大支持

首先，社团的建设必须要取得学校的大力支持，在设备、人力等方面的投资需要学校来实现和决策。现在在我们整个萧山区，从每年的音乐艺术活动来看，音乐社团的建设已成为各个学校建设的重点，从管理角度出发，必须取得支持，主张分管校长亲自挂帅。

（案例）我校红色教育是我校发展的特色和品牌，它是基于学校历史底蕴、传统文化积淀、区域资源特点、价值取向等综合因素的我校教育特质的总称，在艺术发展这一方面，学校把音乐社团的建设提上了重要位置。2007年11月26日我校成立了萧山三中“红色乐团”，校长发表了热情洋溢的讲话。他说：科学与艺术是人才发展的两条腿。艺术能促进科学的发展，因为艺术能发展人的想象力，而科学恰恰是需要想象的，我们的红色乐团是我们崇尚科学、崇尚艺术的良好表现。红色乐团的活动，在学校虽然只是艺术浩瀚世界的“细枝末叶”，但我们希望在乐团的活动中能够获得振奋、获得发挥。在这个成立大会上，领导一方面肯定了艺术教育重要性，另一方面肯定提升了我们艺术指导老师的地位。因此，为了保证红色乐团的顺利开展和成长，社团是有校长室和教务处直接领导，然后下达教研组落实社团活动的开展工作，明确了组织机构，充分体现了学校对社团建设的高度重视，并能够真正落实目标和加强管理，有利于活动时间、学习、学生、老师等关系的协调工作。同时，由于学校高层的直接领导和参与，在整个社团建设和发展中，可以起决策、决定作用，并能够取得情感等各方面的最大支持。

2、明确直接责任指导老师，加强活动指导

明确教师参与社团指导工作的相关规定，在制度上落实教师积极介入的保障，可以与平优、工作量等挂钩，充分调动教师的积极性、主动性和创造性。

（案例）一般学校的艺术老师兼任的课时相对文化课老师较少些，有时工作量不够，因此，我们就要担任兴趣小组和辅导工作来增加工作量。我校的红色乐团是有四个不同内容和形式的团队组成，这么一个庞大的队伍就需要专门的负责老师来进行管理和指导。直接责任老师首先是有术科科部主任担任，再分工到教研组长和各个不同形式得团队指导老师。我校有合唱队、铜管乐队、电声乐队、民乐队和舞蹈队五个团队，每个团队都有一个主要负责人进行训练和管理。在活动中根据实际情况，有分工又合作，宗旨就是把活动搞好，做精、做细、做品牌出成绩。我们知道，各个学校的音乐社团都是由不同的团队组成的，有不同的活动内容和方式，在活动中一定要明确总负责人和各个团队的指导负责人，一方面便于管理和指导，另一方面更容易落实和反馈活动目标。这样，不仅使社团有效地开展活动，而且也明确了指导老师的职责，增强指导老师的责任心和提高管理能力，有利于整个红色乐团的发展。

3、极大投入，提供音乐社团发展的有力保障

社团建设的软硬件环境是社团建设的基础，音乐社团的建设和发展要借助学校的支持和力量，社团的发展和建设需要有稳固的资金与师资力量的的支持，一是加大对社团建设的投入，学校在活动场地、活动条件以及活动时间都要给与最大的支持和优惠，为社团开展活动提供保障。二是学校要积极支持、引导和监督社团的发展，同时可以聘请专业老师定期来学校指导，提高音乐社团的技术水平。

（案例）我校2007年成立音乐社团后，学校在各个方面给与了大力的支持，特别是在硬件、软件和活动经费上有专门的保障。购置了60人编制的铜管乐器、和一套电声乐器设备，钢琴、服装等。学校有专门的乐器陈列室、器乐排练室、电声排练室、舞蹈室、合唱室等专门的活动场地，并且有专门的负责人进行管理。因为社团的开展是要有业务过硬的专业老师来指导，学校根据现有老师的专业特长，又引进了专门的乐队指导老师。同时不定期聘请校外的专业老师给我们培训和指导，一方面加强指导老师自身的专业素质的提高，另一方面保证了每个团队都有专业的技术过硬的指导老师来训练指导学生活动。因此，我们学校的音乐社团自成立以来一直是在有保障、有业绩地成长和发展着。

（二）加强管理，推动乐团健康有序发展

1、加大制度建设，规范社团活动

是否具有完善的活动章程是衡量社团成熟与否的重要标志，只有规章才能有活动的可持续性发展。在社团活动中，一方面要在工作中制定相应的章程，保证活动中能发挥教师的管理和指导功能，指导教师参与指导、引导和鼓励。另一方面完善学生自主管理与发展的的运行机制，充分发挥学生的主动性和自主性，在训练活动中，鼓励学生自主开展音乐实践活动。

（案例）在我校的音乐社团活动中，直接负责老师要求定时间、定活动次数、定活动质量，制定辅导和训练计划上交教研组转教务处，教务处在校本课程开展的时间进行不定期检查。每个学期进行至少一次的社团汇报展演，无论是校内还是校外，以获奖或校内师生反馈来评定质量，并作为指导老师评优、晋级的条件之一，有制度有反馈，这样极大地激励了教师的责任心。

早在2005，我校就有了校本课程的创设，学校已经把社团文化建设作为重要内容纳入《2007----2010发展意见》，校本课程与社团的开发时新课程的需要，是学校发展的需要，是教师发展的需要。因此，学校把社团活动融入校本课程，保证了社团活动的长期性，规范了社团活动课程化、制度化。

在平时的活动和训练中，教师要把更多的自主权交给学生，让学生担当起社团活动的一些日常的工作，做好指导老师的左臂右膀，各个不同团体要培养社团负责人。比如人员的召集、各个分部训练的负责人、乐器管理与整理等等。同时在活动中协助辅导老师工作。在社团的工作中，教师要注重帮助和指导学生负责人能力和素质以及管理水平的提高，把有特长和有较强管理能力的同学放到社团负责人的位置上保证活动的质量，并为社团的可持续发展提供人才保障，

2、宏观指导与微观自主管理

学校社团的建设和长期有效的发展，是学校文化建设的一个重要方面。在社团发展的方向和目的、目标的要求等方面，学校有着主导的地位，因此在社团的建设和发展过程中，学校要从宏观加以指导，社团自身加强微观自主管理。

（案例）我校“红色乐团”的建设是我校八大工程建设之一，我校的音乐社团的发展目的和方向是学校红色教育理念中的一个缩影。通过红色乐团的建设，充分发挥音乐激扬生命、振奋精神、陶冶情操、涵养德行，让音乐成为“心灵的健美操”。所以，在社团的发展中，学校在大方向上给于宏观上的指导，包括制度、管理等各个方面。在具体的管理中，一方面明确管理组织的职责；另一方面遵守指导老师职责，在具体的工作事宜中，工作一线的管理和指导老师要做更细致的管理工作。

在近两年的活动开展和管理中，我们也体会到，管理上不能过于死板，从而影响学生发展的活力。我们强调学校宏观指导平实强调学生自主管理，老师把握方向，学生在开展活动中以自主训练为主。我们学校音乐社团活动的时间是学校规定校本课程开展的时间，每周一次，但由于艺术社团不同于其他社团，在训练和指导上要有一定的时间保证，这样才会有质量、有持续性地发展。因此，我们除了在校本课程指导外，强调了学生的自主学习和管理，每天的中午时间社团活动场地对学生开放，有各个分部的学生负责人来进行管理，这样加强了学生具体操作中的积极性、主动性、和特色、个性，推动了红色乐团有生机、有活力的发展。

3、规范团员评价制度，挂钩班级三项竞赛

社团成员来自不同班级，他们的活动不仅需要家长的支持，而更需要班主任的大力支持，因此，社团团员的活动与班级的集体活动挂钩，同时规范学生的活动评价制度。

（案例）我校红色乐团的社团成员在社团活动中取得的成绩均划入班级的三项竞赛中，根据具体的活动和成绩有不同等级的加分制度，这样，不仅提高了学生的参与率，也调动了班主任的积极性，为社团新成员的吸收创造了条件。同时规范社团成员评价制度，在社团活动过程，我们主要采用观察法、自我评价和活动评价的方法，指导教师要对学生对活动的兴趣、参与程度、合作精神、实践能力等方面进行观察和记录，对社团学生各方面的表现给予关注。比如在每一次活动中是怎么表现的，存在什么不足，这时我们及时的引导其实就是一种评价。在活动结束后，我们可以组织各社团学生，以自我评价的方式，讨论各自的收获和不足，展示、介绍自己的成果等，让所有社团团员获得更全面、真实和客观的评价信息并进行自觉的反思和自我评价，找到今后努力方向。“铁打的营盘，流水的兵”，一批批的团员结业再一批批的新团员进来，最终结业的学员都有学分记录在学生档案里，这是我们队学员的评价与肯定，也是我们学员的成绩与荣誉。

（三）、打造品牌，提升音乐社团层次和水平

在鼓励积极支持社团活动的同时，还要注重活动的效果，提升社团的层次，打造具有学校特色的品牌社团。音乐社团是学校文化建设的一个重要形式，它能够提升学校的文化品味，并能够提高学校的知名度。音乐活动在学校中也许只能算是小角色，但队我们来讲做就要做大成功。因此，在组织音乐社团活动中，积极推动品牌活动建设，鼓励创新，培育特色。

1、保证社团活动质量，提高社团成员素质

社团要发展，社团活动的质量是根本。目前，在学校的学生和一些老师之间，随处都可以听到有很多人在议论自己学校的社团，其中有好的表扬，也有坏的批评，不过更多的还是对社团的批评，更甚者还严辞谴责社团的学生，说我们管的都是一帮不听话的学生，是垃圾等，发表一些不利我们社团声誉的言辞。作为组织和管理者听了心里很难过，我们也要反思探究其原因。我想，很重要一点就是社团活动质量不高，学生整体素质低，不是专业不过硬而是管理跟不上。因此，我们一方面要提高社团活动的质量，在学校和社会造成影响力，办出自己的特色，使其具有吸引力。只要拥有了自己的品牌和特色项目才能充分提升社团的层次和知名度，实现质的飞跃，在能在各兄弟学校之间才能具有较强的竞争力，

（案例）我校在发展红色乐团的成员时，一般要求有特长的学生优先，同时也要求兴趣爱好者具有组织纪律性和集体荣誉感。我们对社团成员强调，必须正视自己的地位与义务，在学习上要求积极进步，在技术上要求精益求精，把社团活动当成自身整体基本素质成长和提高的阵地，而不是荒废时间和休闲的场所。在社团里，每个团员相互学习，相互帮助，共同协作，高质量地完成活动计划。所以，我们红色乐团的成员基本上上都是班级里行为作风等个方面都表现比较好的。在两年的时间里，虽然成员在更新，但学员的素质在一步步地提高，社团名气也在不断扩大影响，在各种竞赛活动中取得了很多优异的成绩，红色乐团在我校乃至校外已经是很有名气了，比如我校的铃兰合唱团在萧山已是一支响当当的团队。

2、为学生提供展示自我的舞台，培养自信心和荣誉感

社团的活动不是为个人或自己服务而是要面向全体师生以及社会，通过参加社团活动，学生的兴趣与爱好普遍得以满足，学生的个性特长也得充分发挥。因此学校的社团要定期进行演出，比如艺术节、运动会、科技节更是为社团提供了自我展示的机会，这样不仅繁荣了校园文化，在很大程度上满足了学生自我实现的需要，增强了他们的自信心和荣誉感。

（案例）我校红色乐团成立两年来已经各兄弟学校和萧山区有了一定的知名度，在学校我们已经成功举办了三届红色乐团的演出，他们的才艺感染了全校师生，不仅他们在舞台上尽显自己的风采，也为班级争得了荣誉，更为学校的校园文化增添了光彩。通过演出，极大地增强了他们的自信心荣誉感，这些学生通过很多集体的活动培养了好的品格，不仅对自己的专业和爱好要求更精细，而且在学习上也更加积极上进了。

在区一级上的活动中，我们更是取得了很多优秀的成绩。我们的“铃兰”合唱团去年参加了萧山区艺术节荣获小组唱一等奖、杭州市艺术节一等奖、天堂儿歌金奖等等。在去年举办的“与阳光同行，三十年激情创业，萧山区中小学素质教育大展示”活动中，我们学校有三百人参加了演出，其中包括我们学校音乐社团的所有成员，他们在节目的排练和演出中起到了中流砥柱的作用。这次演出提高了我们学校的知名度，也极大地鼓舞了社团包括所有同学的团结合作的意识和精神，更加体现和反映了我们学校红色教育的理念，并且也带动了我们学校艺术教育向更高更强的方向发展

3、加强兄弟学校之间的交往与宣传，树立团队意识

团队生活是当前社会生活的一种重要的工作状态，其团队生活的素养和能力也应该成为学生学习的内容。同时新课程对学生的实践能力和合作精神的培养提出了要求，尤其是学科的研究性学习和综合实践活动课程的开展，使学生更多地接触到了团队的形式，怎样与其他成员相处、沟通，怎样通过相互合作共同完成团队的任务也是我们学生逐渐面临的实际问题。同时社团的发展也是一样，需要走出去引进来，不断地吸取经验，不断地增强技艺，树立每个团队和每个队员的团队意识。这是一个合作化的时代，任何大事的完成都离不开一群人的精诚合作，音乐社团的活动都有助于培养学生的交往能力和团结协作精神，各个队员在各尽其职的基础上又通力合作，最终出色地完成各项任务。

（案例）我校红色院团成立以后，学校的音乐社团担负着学校的文化艺术的推广和展示，也担负着积极向别的学校的学习与交流的责任，通过学校之间的交流与学习，不仅能够使社团学习和借鉴积极的东西，开阔眼界，更能加强队员的团结合作的精神，树立团队意识。在学生教育这一方面，我们强调学生“自我教育”、“自我管理”、“还学生主体”等教育原则，每一个成员要把社团的发展视为自己的义务和行为，感受和体会集体的力量。在活动中，我们给学生创造给自我的环境和契机，在有共同目标的团队中学会在团队中生活、学习，培养具备团队意识的素养和能力。另一方面我们在社团在成立两年里，我们艺术组社团的指导老师多次外出学习参观，到不同地区的兄弟学校了解他们社团的建设和发展，学习他们的经验，并在加大自身建设的同时宣传和介绍我们社团的发展情况与目标，展示艺术成果，提高社团知名度，为社团提供更多的展示机会，打造我们具有凝聚力的、协作程度高的教师团队。

五、总结语

综上所述，一所成熟的学校一定会有自己独特的文化品味，中学校园文化建设离不开艺术社团的繁荣和发展，特别是我们一线组织和指导者，必须在社团的建设与发展中，积极参与并充分发挥主导作用，引导校园文化建设沿着正确的方向向高层发展。或许我们的社团还有很多不成熟的地方，但我们一定会摸索着长大，统一思想，团结协作，使音乐社团成为学校精神文明建设的重要阵地。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为一名社团的指导老师，我会积极地探索有效的建设和管理方式，使我们的社团能够健康、和谐地发展。

[参考文献]：

1、《高校学生社团建设研究》胡小兵.武汉大学2005年

2、《中学社团活动对校园文化的影响》王秀芳.南京师范大学2005

3、《高校社团的功能及其拓展问题探讨》翟承强.山东大学