第一、多媒体的滥用会增加教师的惰性，缺乏新的探索。现在很多学校发了电脑，很多教师利用网络技术，在网上下载教案，下载课件，通过自己的熟悉来向学生呈现自己下载的课件。并不是通过自己的思考形成的，久而久之。就会缺乏新的探索。不能在教学研究上取得新的成绩。音乐既是声音艺术又是表演艺术。很多时候，教师在网上下载一些教学示范视频，直接让学生观看，这样虽然有效果。但如果教师亲身示范肯定会效果更好，你用你的表现直接传达了音乐了魅力，并且体现了你的人格魅力。再说，久而久之，你如果老是依赖课件，你在专业上肯定会有所退化。
　　第二、多媒体的“机关”可能会分散学生注意力。教学设备和教学手段的先进不等于教学思想的先进，多媒体只能作为课堂教学的辅助，它无法也不可能代替传统的课堂教学。教师经常花很多的时间在研究制作课件的技术，而忽视了课题的内容的探究。有未免有点本末倒置。我想应该以多媒体作为一中辅助与传统教学想结合。既充分展示课件的精美，还要展示教师的语言美，歌声美，音乐美，扬长辟短，充分发挥自己的优势。况且，在上多媒体课的时候，很多老师是做在电脑前上课，这样又何来的教态，眼神交流，为人师表也就无法显现了，也不会有教师的“领导者”“促进者”“合作者”和“课程教育的建设者和开发者”“研究者”“榜样”这样的角色了，所以我们用多媒体课件一定还要注意别忘了自己的角色。