摘要：随着国家教学深入改革的大背景下，音乐教学的方式也在跟随国家大趋势的变化，“双减”政策的实施，更促使大部分的教育机构转向培养学生的情趣和艺术方面，音乐艺术的培养在人们的日常生活当中变得显而易见，少年宫音乐教育活动是社会教育中的一个重要促成部分，显得尤为重要，文章主要浅谈少年宫音乐教育活动在音乐的教学实践过程当中感悟与思考，旨在探究学校音乐教学的多元化教学策略和教学模式，促进学校音乐教学质量的不断提高和教师专业授课水平的不断提升。

　　关键词：少年宫;音乐活动;实践与思考;

　　一、核心概念界定

　　1.少年宫

　　少年宫，一般情况下全称为“青少年活动中心”，少年宫主要有五个部分组成：科技活动(实验室、气象站、天文台)、文艺活动(演讲、舞蹈、声乐)、体育活动(乒乓球、棋艺、体操)、公共活动(图书馆、电影厅、小剧场)、其他用房(办公室、职工生活用房、辅助用房)。[1]主要是指少年宫的文艺活动部分——音乐活动，音乐是文艺最直接的表现形式。少年宫和学校教育的有效融合，有利于学生得到较为全面深入地学习，使得国家和社会的教学资源可以发挥最大的效用。

　　2.少年宫音乐教学活动

　　青少年宫音乐教育活动是社会教育中的一个重要组成部分，一直致力于青少年的音乐兴趣培养、艺术修养提升、音乐技能加强。在很大程度上，对于提高广大青少年的艺术鉴赏、创造能力等道德情操方面发挥着至关重要的作用。学校青少年宫紧扣党的教育方针，所开展的活动从德、智、体、美几个方面青少年进行培养，也紧扣了中共中央，国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》在工作原则中提出的：缩小城乡差距和校际差距。国家设办少年宫使得全部中小学生都可以得到全面的发展，为促进学生的全面发展奠定坚实的基础，为教育实施素质教育而提供保障。[2]

　　少年宫音乐教学活动，顾名思义，就是指，在少年宫这一个校外教育的机构当中，对学生进行音乐教育的一种活动，其主要的内容就是对学生进行音乐的教学与学习，[3]使学生在学习音乐的过程当中获得美育和德育的熏陶与教育，从而完成培养人的一项教育活动。其形式多样包括小型音乐会、竞赛性音乐活动、艺术团活动、送教下乡等等多种多样的活动，使学生的课余生活更加丰富多彩，精神世界更加充实。

　　二、少年宫音乐活动的特点

　　1.育人为本、德育为先

　　“育人为本、德育为先”是实施教育的主导思想，是每一个教育工作者铭记于心的理论指导，中小学生是祖国的花朵，是民族的希望，是教育者奋尽全力都要教育的支柱，他们是教育的主体，少年宫、学校等作为为他们服务的场，在这些地点进行的活动就要担负着“育人为本”的重任，教书育人是教师的天职，教育就是要以学生为中心，关心爱护所有学生，促进所有学生都能够得到主动、生动、活泼的发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供合适的教育。[4]

　　无论是少年宫的教育还是学校的教育，都是在培养德才兼备的社会所需要的人才，[5]在素质教育的大背景下，德育放在首位，音乐活动也就需要培养学生的德育能力，在音乐教育的过程中，培养学生对祖国的热爱之情，对父母老师的感恩之情，对同学的团结互助之情，促进学生树立正确的世界观、人生观、价值观。正是因为教育的德育为先，才使得现代的人们可以取到非常多的丰功伟业，让人们坚信“如果信仰有颜色，那一定是中国红”。

　　2.充分发挥学生的主动性、创造性、积极性

　　少年宫音乐活动使得学生自己歌唱、舞蹈、创作、欣赏，使得学生在这个舞台上可以充分发挥自己、放飞自我。[6]在这个过程中学生不仅仅获得的是疲倦，更多的是成长，收获到了师生共同努力、创作的情感体验与享受，真正使学生做到“走进音乐世界、享受快乐人生”的重要真谛，一个人对一个特定作品的表演，是这个人对于该音乐作品在实践中对其理解最深层的体验。俗话说，“实践出真知”，少年宫音乐教育活动的丰富实践正是少年宫的一个重大特色，可以让学生在时间的过程当中，不断地深入认识，发展认知和理解能力，充分地调动了学生的自主性，让学生在自我探究的过程中不断获得知识。 [7]

　　少年宫所开展的音乐活动是动态的、开放的、活跃人的活动。在这里，孩子们自信的羽翼逐步丰满，梦想的风帆渐渐起航。在少年宫音乐活动的舞台上，学生可以自导自演，放飞自我，不用在乎他人的眼光，真正地使学生发挥其该有的创造性和积极性，让学生可以通过自己的亲身体验真正意义上体会到音乐带给他们的独特魅力，享受旋律带给他们心灵上的快乐与幸福，促进学生在学习和生活两个方面都能健康成长。[8]

　　三、少年宫音乐活动的意义

　　青少年宫活动的开展，让学生全面发展，增强学习音乐的兴趣，学习能力，音乐上更好地得到专业系统的学习。同时有助于教师提升自己的教学能力。让课堂成为教师和学生共同学习、共同成长的平台。[9]少年宫的“德育为先”的重要的特点，使得学生可以在少年宫的音乐学习活动中接收到少年宫教育对儿童的德育教育，使得学生更加的礼貌待人，做一名有素质、有教养的合格学生。 [10]音乐作为一种抽象的艺术，看不见、摸不着，更多的是需要学生去感受、体验，少年宫音乐活动恰恰给予了学生进行表演的舞台，在少年宫音乐活动的过程当中，学生可以和老师一起商讨，表达意见，沟通分享，最终实践表演，学生们不仅仅可以在少年宫音乐活动的过程中体验到开心和快乐，更重要的是心灵上的自信与满足感，使学生充满成就感。少年宫作为音乐教育实践的平台，在实践教育中，能够让学生在枯燥文化课学习之余进行一定的身心放松，进而提高学习各方面知识的效率。在学习音乐感受音乐的过程中，学生们才能真正感受到音乐的艺术魅力和审美内涵，进而提高学生的感悟能力和综合音乐素养，提升学生的内在品质，推动学生全面发展，在这些内在素质提高的过程中，学生们不仅学到了基础的音乐只是和对音乐知识的多层次理解，还陶冶的情操审美能力。

　　四、少年宫音乐教育与课堂教育的联系与区别

　　1.少年宫音乐教育与课堂教育的联系

　　少年宫作为一种学校教育的补充形式，其建立的初始和根本目的与传统的学校教育或者课堂教育的初衷是具有一致性的。两者的目的都是一种培养人的教育活动，旨在促进学生的发展，促使学生不断掌握知识与能力，锻炼学生终身发展的能力，培育合格的社会主义建设者和接班人，两者在本质上没有特别大的区别。