(2)同伴互助，共同进步。

　　教师可以有效地利用学生的资源，翻转音乐课平时的课堂模式，让学生互助学习、学会合作。利用学生喜爱的阿卡贝拉的演唱形式，让大家形成学习共同体。如在学校的歌唱教学时，将学生分成若干小组，每一小组既是一个学习共同体，每个小组都尝试着完成一个创编任务，然后将各个小组的创编想法整合在一起，大家共同来演绎这首歌。

　　总而言之，音乐教师应该有效的运用学生喜闻乐见的阿卡贝拉演唱形式，激发学习音乐的热情，提升全体学生的音乐综合素养。