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谈口琴教学

作者:   来源 :中小学音乐教育网   发布时间:2018-03-11   点击:
作者:王晓玲

王晓玲,原浙江省丽水市实验学校老师、丽水市音乐家协会口琴专业委员会理事;
现为杭州市文三街小学老师。

 

口琴,玲拢小巧,便于携带,发音清脆。有固定音高,而且有丰富的表现 力。将口琴引进音乐课中,深受学生的喜爱。通过口琴教学有利于培养学生 学习音乐的兴趣,有利于培养学生的音乐感受力、表现力、想象力、创造力, 有利于提高学生的素质,发展音乐才能,对推动音乐教育的全面提高具有 重要的意义。下面浅谈口琴教学的一点体会。
一、从兴趣人手

兴趣是一个人对某种事物的积极态度,是最好的老师。学生的学习兴 趣、学习愿望都是学好口琴的首要条件。在学生未开始学奏口琴,我就先把 门琴介绍给学生,让学生了解口琴,并在课堂上演奏一些学生熟悉的音乐。 同时也放一些口琴演奏的乐曲给学生听。很多学生在课堂上就提出来了: “老师你能不能教我们吹口琴呀?”这样,学生就很自然地主动地接受了口 琴,变被动学习为主动学习,为以后的学习奠下了基石。

二、上好第一课

良好的开端是成功的一半。如何上好口琴教学的第一课很重要。学生 刚刚接触口琴时有一种新鲜感和神秘感,总想试试看,教师要顺势利导学 生正确的持琴姿势和吹奏方法。告诉学生口琴是用吹气和吸气两种方法来 演奏发声的。演奏时,含孔的嘴型就好像是小鱼的嘴巴。同时让学生试一 试,听辨一下吹的音和吸的音分分有哪些?教师总结吹的音 1 、3、5,吸 的音2、4、6、7,并且用不同颜色的粉笔板书在黑板上。接着学习中音 区的 1 、2、3三音的吹奏,用 1、2、3这三个音编一些简单的乐曲给学 生练习,使学生在初学时感到获得成功的愉快,从而加强学习口琴的自信 心。教师还必须指出初学者易犯毛病及对策:(1)提高与低音颠倒持琴。要 求学生吹一下最左(或右)边的音,听辨它的音高,或者从口琴外观上观察, 将高音持在右手。(2)合孔太大,含孔太大会造成吹奏出来的音色不清脆, 有杂音,正确的含孔就像小鱼的嘴巴一样。(3)吹奏时用头移动。正确的方 法应是用手移动口琴。在第一节课让每个同学都吹奏表演一下,其他同学 及时指出他的不足之处和改正方法。这样为以后的学习打下了良好的基 础,也从一开始就使学生养成良好的演奏习惯。

三、培养小助手

通过由易到难,循序渐进的教学,学生的进步较抉,教师应及时记录学 生的学习情况,以便更好地进行教学。教师可同学生一起选举演奏得好,贵任心强的同学担任小组长。老师布置的乐曲,同学们可以在课后到组长处 去吹奏,小组长及时地指出其不足之处,并记录其每条乐曲的演奏成绩,充 当老师的小助手。这样,教师就可以利用仅有的上课时间通过抽查了解到 全班同学的演奏水平情况。也激发了学生的上进心和竞争意识。达到共同 提高的目的。

四、教学立体化

口琴教学不仅是让学生学习一种乐器,更重要的是通过口琴教学进一 步学习音乐、表现音乐, 从而增强学习音乐兴趣,全面提高学生的音乐素 质,因此不能把口琴教学孤立起来,两应于教材紧密、有机地结合起来。形 成综合、立体化教学。(1)口琴教学与视唱练耳教学相结合。学生对视唱听 音练习感觉比较枯燥、乏味,如果老师弹奏的音请学生听辨后并吹奏出来, 视唱与视奏结合练习。 效果就不一样了,课堂气氛活跃, 大家都想跃跃欲 试,学习的主动性大大增强,进一步提高了学生的听辨能力和视唱能力。 (2)口琴教学与唱歌教学相结合。在教授新歌曲前或学会歌曲后,让学生用 口琴视奏,学生是非常感兴趣曲。如果歌曲的调号是 C调的,可先视奏,使 学生对歌曲的旋律很快地掌握。有的歌曲是其它调号的,如歌曲《乡村孩子 去上学》是一首F调的,学生学会歌曲后、教师可把歌曲的唱名改为C调的 唱名,让学生进行视奏并配进打击乐器,效果非常好。另外,有的歌曲还可 以转调演奏,给学生新的感受――音乐真是大奇妙了。合唱教学在唱歌教 学中是一个难点,常常会出现音不准、声音不和谐。但通过合奏练习后再进 行合唱教学,合奏与合唱相互作用,使学生进一步感受音的立体感、和谐 感。学生的音准及情感表达就有了新的提高。(3)口琴教学与欣赏相结合, 学生用口琴吹奏乐曲的主题音乐,进一步加深对作品的理解和感受,从听、 唱、奏、说、表演等多种形式,调动学生欣赏音乐的积极性,提高学生对音乐 的想象和创造力。

五、课内外结合

口琴教学与课外活动相结合,定点、定时开展口琴课好话动,使口琴教 学在普及的基础上得到提高。采用“走出去。请进来”的办法。组织学生参加 校内、校外的口琴演奏活动,与本地区的口琴协会联系(编者注:丽水市音协口琴专业委员会),开展口琴演奏和教 学观摩活动。我校还十分荣幸地邀请到新加坡的口琴演奏家――游宏钊先生(编者注:游先生曾两度应丽水市音协口琴专业委员会邀请到丽水讲学,其间应市实验学校邀请前往表演受到热烈欢迎。)到学校为师生们作了精彩的口琴演奏,会场上掌声经久不息,师生们都 被美妙的口琴音乐吸引了,体会口琴艺术的无穷魅力。连叹“哇,口琴还能 演奏这么好听的音乐.模仿这么多乐器的声音,真是太奇妙了! ”通过活动 更加增强了同学们学习口琴的积极性,促进了口琴教学的蓬勃发展。

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