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2012年中小学音乐教研工作思路

作者:   来源 :中小学音乐教育网   发布时间:2018-01-18   点击:

  音乐教育是实施德育、美育、进行音乐文化素质教育的必修课。中小学音乐教育对促进学生德智体美诸方面和谐、主动的发展有不可替代的作用。在上级领导和音乐教师的共同努力下,我区音乐教育教研在理论实践、探索、改革方面,做了多方面的工作,展望下学期的工作,计划思路如下:


  1、音乐科调研、教研活动双管齐下,建设培训一支具有高素质师资队伍。


  区组织的大中小型教研活动,每次都要做到有目的、有计划、有成效。将教研活动落在实处,不断增强了我区音乐教师驾驭新教材和获取教学信息能力、业务良性发展的佳境。


  2、加强教学论文和专项教学设计的辅导与撰写


  在教研教学工作中,坚持要求音乐教师写教学心得笔记积极撰文,音乐教研员以身作则,动笔写教学论文。争取下一年我区音乐科要有不少论文、教学设计在省、市、区科研、教研杂志发表。


  3、继续大面积开展优质课例的观摩研讨,鼓励年青教师参加试验课实验。


  俗话说:“千日胡琴百日萧”,要学好一件乐器实不容易,教师还得从平时培养他们刻苦的精神、恒心与毅力。按教学大纲规定,中小学生都要掌握一项乐器,但是个别学校和老师剥夺了学生学习器乐的权益,今后我们仍要积极地呼吁争取早开器乐课。


  4.以项目带课题,以课题促成果。课题研究项目(参考):


  总课题:不同学龄阶段中小学审美素质要求与测试方法。


  子课题:高中生音乐测试的调查与改革实验


  素质教育在音乐教学评价中的基本特征


  小学生音乐素质的培养与课堂模式的思考


  课题成果形式要求:有论文、有专项教学设计、有学生笔答试卷调查问卷及作业。其他,教学录象、课例展示等。目前音乐专题研究仍在进行中。


  5、 深入探讨网络氛围下音乐课的改革。


  离开音乐室和钢琴,在多媒体网络室如何上?优势怎样?将这个课题多次与中心教研组骨干一起探讨研究。实践中我们认识到:根据音乐学科特点,因材施教,应该以课程的需要定网络的功能,以学生为主体、以人为本,不应该让网络左右课程。


  6、举办青年音乐教师教学基本功大赛


  比赛的内容包括教学设计、说课、实地教学测评等项目,对于不少音乐教师参赛选手来说,双重的任务和压力同时要承担,但相信他们仍然能够处理好学校集体工作与个人参赛之间的关系。


  7、认真组织好区第八届中小学合唱节活动


  将课堂音乐教学与课外合唱活动相结合,请专家培训与实践提高相结合。长抓不懈,故此才能取得骄人的成绩。


  一分耕耘,一分收获,只要不懈努力,我区的音乐教研教学改革定能上一个新台阶。

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