音乐教师应具备扎实的基本功，音乐技能是从事音乐活动的基本功，在音乐课的实际操作中占主导地位，包括歌唱技能、乐器演奏等。有高超基本功的教师，在教学中就能够进行准确而富有感染力的示范，让学生学习和模仿，给学生留下在具体操作过程中的直觉印象，激发学生学习的欲望。新课改对教师提出了更新更高的要求，使教师的知识结构实现真正的“一专多能”。要做到这些，教师就应具备如下的基本功。

 一、会教学生唱歌

 最好的方式是教师鼓励学生自己试唱，然后教师示范唱对歌曲进行分析和处理，准确地提供葛雀的思想内容，使学生感受到这首歌的艺术魅力，启发学生的想象力与形象思维能力，使学生能有表情、有感情地去歌唱，从而陶冶学生的情操，并提高审美能力。

二、会带学生听音乐

 要引导学生喜欢音乐本身，教师作为引导者，就是要引导学生主动地在音乐实践中探索、发现、掌握和创造性地运用知识。

三、会在课堂中展示特长

 有什么样的教师就有什么样的学生，教师的特长起着潜默化的作用，教师的一技之长影响着学生，学生模仿只是手段、过程，必须尽快地向技能目标转移，以达到对该项音乐技能准确、熟练地掌握，尽可能实现自动化的操作，从而进一步促使技能向技巧方向转化和升华。

四、会发挥声乐能力

 怎样上好音乐课，要求教师掌握好有关声乐知识，关键在于教师能否以恰当的方式传达作品情感，能否在教学时以丰富的情感再现作品的精髓，达到最高的境界音乐教师要敢于张嘴唱歌，学生总是认为音乐教师唱得很美。

五、会灵活引导学生

 培养学生要从小事抓起，并要抓得长久、巧妙。教室要布置好，上课内容，课堂活动方式都必须审视设置。新课改后课堂中教与学的活动方式，要由从前的以知识传授为重点转变到以学生的发展为中心上来。