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歌唱管道的训练
能有意识地控制均匀的呼吸，就有了发声的动力和源泉，同一力度的气流用于气笛可发出同一音高的笛鸣声，气流大、强，音则高，反之则低(不用改变管道的长 度)。而歌唱管道是人的咽喉，它是软的(不像管乐器那样固定不变)，它要结合咬字行腔不断地改换声韵母，从开始唱到一首乐曲结束都保持口咽、喉腔状态是十 分困难的，但这也是每一位歌手必须去做的。歌唱管道的建立与正确的呼吸有着重要的联系，浅的呼吸或以胸部抬高为主要运动的呼吸，容易使胸腔紧张，胸腔紧张 则会牵动与之有关的喉部肌肉，使喉咽腔锁紧，喉结上跑，喉咽腔的管道很难形成。有的则用撑大的喉咙来造成歌唱管道，拼命模仿开的大的声音，喉咙过于撑大， 扩大了喉咽管道，使共鸣腔体过于扩大，这样发出来的声音则空洞、滞重，还带有喉音，声音不流畅尤其唱高音困难。
究竟什么样的管道才能适应歌唱的需要呢?这是无法用标准的量器来衡量的。在声乐教学中我们可以经常听到教师叫学生：“打开喉咙!”怎样开，开多大，这就要 因人而异，在仔细分辨学生的声音后再决定。一般来说，个子比较高大，喉咽管道大的人再用“打开”这一抽象的提法让学生练习，必定会造成撑喉。单从“打开” 这一字眼来看，它可以是嘴的打开，也可以是喉咙的打开，还可以是喉咽腔内部各部分的打开，单独强调某一部分打开的提法是片面的、不科学的，因歌唱是一个整 体协调性很强的活动，无论学生的喉咽腔是大还是小，只要保持住第一个音到最后一个音的圆润，无挤、卡现象就应是正确的歌唱管道(口咽、喉腔任何一部分肌肉 的紧张都会使歌唱管道不通畅)，这种歌唱管道的形成也像其他机能的形成一样，需要长时间的训练才·能获得，我常用的训练方法是让学生做无声的开口练习，具 体做法是：①头摆正，两眼平视，喉咙胸部自然放松，手扶下巴，像咬苹果一样张开嘴，保持下巴不动，上腭向上提起，感觉像在向后拉脑后的头发，或抬头看天花 板，上腭向上呈弧形，提高小舌，舌平放呈凹形，舌尖轻抵下齿，对着镜子练能看见后咽壁(，用手指放在两耳洞边能感觉到连接下巴与上腭的上、下颌关节打开 (，不要挂住(否则嘴是打不开的，而且会造成下巴翘，地包天)，对着镜子反复开合练习，观察口腔内部状态是否正确，特别注意根本不要有多余的动作，如舌面 隆起，舌尖缩回，舌面与小舌分不开，这些都是舌根紧张造成的。对于舌面隆起放不下的可以用小汤匙将其压下，多做几次就习惯了。②每次嘴的开合都能保持口腔 内部的基本形状后，可以感觉到小舌上提，舌根下降，喉结下移，吸气时有一股凉风冲向上腭，这时喉咙也是自然打开的，然后保持这种开的状态数秒钟，再将气在 吸气时各器官原状态下(即保持吸气状态)将气哈出，每天练习开合五十次以上。
通过一段时间的练习，每次开口吸气都能达到要求时可结合发声练习，先发延长的a元音，再用同一音高发五个元音的组合，即a、e、i、o、u，并保持喉咽腔不变形，嘴唇可以根据各元音的发音要求做小的调整(。按此方法坚持练习，可以形成通畅无阻的歌唱管道。 |
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