做完呼吸练习，开始练声，先是“m”音向下叹气5次，之后是长音，然后用“呜”练习高位置头声的发音和气息的控制。在唱“呜”音时，启发两点：1，嘴唇像圆圆的吸管，把声音吸进口腔和头腔;禁止把声音往外唱的感觉，体会声音立靠在咽壁。2，口腔里尽量是空的，可以放进一个小圆球，声音放进头颅的上半部分。这个练习先是长音，然后是三个音上下行。学生掌握得不错!然后我加进了“啊”的开口音。“wu__-----a-----wu”，在唱啊时，同样的，声音是放在口腔里，靠在咽壁，不能张大嘴往外唱，在我的示范和提示下，也还唱得不错。之后，我又加入了yi韵母，进行wu--yi母音转换练习，要求看老师示范，唇部的动作很小，u是最晦暗、最靠后的韵母，i是最明亮最靠前的韵母，唱i时，尽可能和u音的发音位置相同，在头声部位，并靠近u的音色，使两个极端不同音色的韵母糅合在一起。同时，我用比较示范法，让学生看两种不同位置发声的i，一种是头声位置，向后吸着唱，一种是嘴唇位置，向前冲着唱。这种对比示范让学生一目了然，迅速对自己的发声做出判断和修正，效果极好!

　　大约进行了四十分钟左右的练声，之后，学生们开始有些疲倦现象。我就进入了和弦听唱的练习。和弦的听唱是唱好多声部合唱歌曲的关键和基本功。学生如果能较好地进行和弦的听唱和转换，那么，在多声部歌曲的音准控制方面，就可以少费很多力气。每次的和弦听唱是非常重要的，真应该扎扎实实、细细致致地走好每一步。