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钢琴演奏教学中的弹奏技能和心理素质培养研究

作者:山西大学商务学院 桑雅玲   来源 :中小学音乐教育网   发布时间:2018-11-13   点击:

  摘要:钢琴演奏, 作为音乐教学领域的重点学科, 钢琴演奏质量, 在一定程度上决定着学生音乐素养建设情况。而影响学生钢琴演奏质量的因素, 具体包括两点, 分别是弹奏技能和心理素质。因此, 教师在组织钢琴演奏教学时, 应重点关注学生演奏技能以及心理素质的强化练习, 从而保证学生演奏技能获得有效提高, 全面提升学生音乐综合素养。

  关键词:钢琴演奏; 弹奏技能; 心理素质;

  作者简介:桑雅玲 (1984—) , 女, 河南林州人, 硕士研究生, 山西大学商务学院讲师, 从事音乐表演与教学理论研究 (钢琴) 。

  0前言

  弹奏技能和心理素质作为钢琴演奏教学重点内容, 学生在钢琴演奏过程中, 既要具备专业的弹奏技能, 又要具有超强的心理素质, 只有这样, 才能够顺利完成钢琴演奏实际表演, 全面提高自身演奏水平。因此, 作为教师应该根据学生演奏学习具体要求, 分别从弹奏技能和心理素质两个方面展开教学, 从而保证钢琴演奏教学更加全面、具体, 有效提高学生钢琴演奏整体质量。

  1 弹奏技能培养对策 1.1 强化读谱、背谱练习

  琴谱是学生必须掌握和了解的, 学生只有对琴谱了然于胸, 才能够保证钢琴演奏更加顺畅、流利。因此, 在钢琴教学过程中, 教师应该重视琴谱教学。[1]向学生教导正确的读谱技巧, 培养学生形成良好的背谱习惯, 从而保证学生能够扎实掌握琴谱内容和钢琴演奏节奏, 提高学生钢琴演奏水平。首先, 教师在课堂上, 需要告知学生为什么要读谱、背谱, 琴谱对钢琴演奏有哪些重要作用, 以及琴谱不熟练可能造成的钢琴演奏问题, 从而让学生对琴谱树立正确的思想认知, 端正琴谱学习态度。其次, 教师应引导学生正确读谱、背谱。无论是在平时学习、日常训练还是专业比赛当中, 都要先读谱、背谱, 再进行弹奏, 从而扎实学生读谱与背谱基础, 提高学生钢琴演奏能力。

  1.2 加强弹奏技巧训练

  在钢琴演奏过程中, 学生的演奏技能, 在很大程度上决定着演奏水平。因此, 在钢琴教学过程中, 教师应该重视学生演奏技能的强化训练, 从而保证学生对演奏技能掌握更加牢固, 夯实演奏功底, 全面提高学生钢琴演奏水平。首先, 教师可以根据钢琴演奏教学目标, 提炼钢琴演奏重难点以及演奏技巧, 并在课堂上通过理论讲解、情境演示、示范教学等方法, 让学生对钢琴演奏技术难点形成一定的思想认知;其次, 教师引导学生自主展开对技术难点的强化练习, 通过循序渐进的演奏训练, 提高学生自身在钢琴演奏领域中的技术造诣;最后, 教师需要引导学生在进行演奏技巧练习的过程中, 不断进行自我反思总结, 并优化演奏技巧, 规避技巧错误。

  1.3 加强音乐鉴赏和弹奏处理能力训练

  学生若想钢琴演奏表现优秀、演奏水平发挥得当, 必须对音乐作品内涵、节奏、情感加以掌握, 并以此为支撑, 细腻地处理演奏情感, 保证演奏水平更加高效。因此, 钢琴教师不仅要重视学生演奏技能强化训练, 更要培养学生形成良好的钢琴作品自主鉴赏习惯。要求学生在演奏之前先对钢琴作品的创作背景、风格、内涵以及情感进行全面的掌握, [2]根据自身对音乐作品本身的解读, 合理设计钢琴演奏方案, 从而保证学生的钢琴弹奏更具有创新性, 符合学生弹奏个性, 为学生成为创新性人才奠定良好的素质基础。

  2 心理素质培养对策 2.1 因材施教

  心理素质是学生个体在行为表现背后所具有的心理状态, 不同的学生个体, 因为先天性格条件和成长环境条件的不同, 所具有的心理素质具有很大差异。因此, 钢琴教师要想合理培养学生形成良好的弹奏心理, 必须根据学生个体需求, 因材施教。根据学生在钢琴演奏期间的心理表现, 选择恰当的方式进行心理教育和疏导, 保证学生对钢琴演奏建立起自信心, 克服演奏心理压力和不良情绪。比如, 针对比较自卑的学生, 教师可以在平时多对其进行鼓励, 当他们在钢琴演奏练习中表现优秀时, 教师应多加表扬, 多认可他们的钢琴演奏表现, 在指出问题和错误时, 也要注意指导态度和方式方法, 避免打击此类学生钢琴演奏学习的积极性。而对于平时盲目自信、马虎大意的学生, 教师应采用严格教导的方式, 让他们能够正确认识自身在钢琴演奏中存在的不足, 并不断完善和提高自身演奏技能。

  2.2 树立正确演奏观

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