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提高中职音乐鉴赏课堂效率的实践探讨

作者:青岛西海岸新区中德应用技术学校 刘彩霞   来源 :中小学音乐教育网   发布时间:2022-02-18   点击:

  摘要:素质教育给课堂教学提出了新的要求,在中职阶段开设音乐鉴赏课可以提高学生的欣赏能力、对知识方面的深入学习、对音乐的灵魂升华,对音乐水平的提升。新课改明确提出“音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。”若学生的音乐鉴赏方面能力的不足,这样便不能在音乐上达到灵魂的契合,无法进行性情上的陶冶。这让老师在授课时更加在意学生们的音乐鉴赏能力了。首先中职老师要了解音乐鉴赏课的意义,在教学过程中加以渗透,使学生也能意识到音乐鉴赏的重要性。其次,教师还要根据课标要求,学生的实际情况,采用多种教育教学手段,努力提高音乐鉴赏课的教学质量。

  关键词:中职音乐; 音乐鉴赏; 措施;

  音乐鉴赏可以更好提高学生的音乐水平、增强他们情感之间的共鸣、增加对音乐课程理论的学习,音乐欣赏能力。让授课者对中职程度的音乐鉴赏有一个全面的认识,并根据学生的特点制定有效的教学策略,增强学生对音乐的兴趣,提高课堂教育教学质量。

  一、中职音乐鉴赏教学的意义

  (一)提高学生音乐素养,陶冶学生情操

  音乐鉴赏是一种最直接、最具体的审美教育活动。这种活动是以音乐为题材,把参与者当成音乐主体,构成特殊的审美观。通过倾听音乐来不断练习对音乐的欣赏和评判能力。从现实中可以发现音乐鉴赏是最基础的能力,它是教育活动中最根本的活动方式,它是创作者和演奏者的起点和归途,与其他的艺术有着实质性的差别。在音乐鉴赏课中,学生通过听音乐、享受意境,获得了灵魂上的愉悦。其中在鉴赏课上,学生通过鉴赏各种经典音乐作品,已达到提高音乐素养,陶冶情操的目的。

  (二)提升学生的审美能力

  在中职的音乐教学中,利用音乐的美学特性来培育学生的审美,是中职音乐教学的目标之一,在音乐课堂教学中,通过对一些具有美感的音乐曲目的鉴赏,带领学生去感悟其中蕴含的丰富情感,体验其中的美,培养学生审美的能力,让学生在优美的音乐中感受美,进而对其产生独特的见解,对其他事物的也养成感受与发现其独特性的习惯。

  二、提高中职音乐鉴赏课堂效率的方法

  (一)利用多媒体进行音乐鉴赏,提高课堂教学质量

  音乐鉴赏涉及多个内容,地域的不同,时代的不同孕育出不同的音乐形式和分类,男女生音色和音域不同造就了男声和女声的不同风情,贯古今的戏曲以及古典音乐和现代流行歌曲的碰撞,还有独唱和合唱的表演形式,将这些多元化的音乐通过现代多媒体技术展现给学生,将带给学生一场突破地域以及文化的音乐盛典,为中职音乐鉴赏课增色不少。例如,带领学生了解古代戏曲,不必前往戏曲表演的舞台现场,只需要在网络上搜索相关视频,便可以清晰明了地观看到戏曲表演,音频视频的播放随放随停,文字与声音画面有机结合,提高了课堂效率,增强了学生的学习情趣。又如,中职音乐鉴赏课程中有一个针对京剧的鉴赏内容,但一节课仅有40分钟的时间,学生对京剧只能有一个很浮浅的了解。假如借助多媒体的技术,将京剧中的脸谱和典型的服饰透过大屏幕播放出来,从而引进京剧欣赏这一课,同时利用网络上的图片对京剧中的生、旦、净、丑四个角色进行剖析解说,最后完整地播放一段京剧表演视频,开展角色扮演的课堂活动,学生通过对生、旦、净、丑的角色扮演,可以快速了解每一个角色对应的特点。由此,多媒体是划破时空和地域限制的一颗行星,在音乐鉴赏教学中发挥着重大的作用。

  (二)教学中充分利用情感因素开展教学活动,提高音乐鉴赏能力

  音乐的最大特点是它能够在欣赏者无意的状态下深入听者的内心深处,让鉴赏者产生个人的情感,从而感染鉴赏者。在中职音乐教学中,要充分利用音乐的这种特性,来丰富学生的情感。

  有人说:“心境是由情境引起的。”对中职的学生而言,他们头脑比较成熟、灵活,对新事物和陌生环境的适应能力强、学习能力快,所以教学方式也会因人而异。可以通过诗词歌赋、电影武术等课外素材创造出合理的心理背景。让学生情感与音乐交融,产生灵魂上的共鸣,达到心灵上的净化。在激动喜悦的时候,情绪再沉静的人也会随着音乐放松身体、进而达到放松内心的效果。因为人们的从众习惯,情景教学的方法一直深受大家追捧。音乐是最具感情色彩的一种艺术,当有了和音乐情景相契合的背景和感受,才能带动起音乐氛围,通过音乐的形式来将自己的感情展现在大家面前。教师在开展音乐教学前,首先自己要对音乐有全面的了解,把握音乐中包含的各种情感,引导学生从不同方面去领会曲目的各种情感,结合学生的生活经验,将音乐学习建立在学生的日常认知上,让学生更加透彻地把握音乐内涵,最后再结合音乐的风格、情感来营造课堂的环境。例如,教师在带领学生赏析中国古代乐曲《春江花月夜》时,利用多媒体在课堂上播放画面唯美的古风视频,然后结合音乐的旋律,让学生从中感受到音乐中的诗情画意。情感丰富的乐曲,融合进优美的古代风格画卷中,每一帧画面的展现都像是在讲述一个动人的故事,直接深入学生的内心世界,让学生感到身临其境,情如曲中人。再比如《一壶好茶一壶月》、《月光歌》等,此种音乐的主要特点就是歌声宛转悠扬,节奏轻快,具有民歌的特点同时唱法上民族化,方便学生在训练专业声乐技能基础上练习潮汕音乐,实现真正的学以致用。

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