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摘要：高中音乐鉴赏课对于提升学生的音乐鉴赏能力、拓宽艺术视野具有重要意义。从音乐鉴赏课网站平台运用层面进行分析，探索平台运用的具体策略和与音乐鉴赏课的结合途径。 关键词：高中音乐;网站平台;鉴赏课;多媒体;微课 1 高中音乐鉴赏课网站平台的运用意义 高中阶段是一个人的人生观、价值观、审美观初步形成的时期。随着社会的进步、文化的发展和艺术类别、风格的多样化，高中音乐课程的内容也应当与时俱进，能够更好、更多地体现出社会进步、文化发展的最新成果与动。 因此，高中生音乐学习与鉴赏进行综合性平台设计，对于扩展音乐教学新途径具有重要意义。目前，音乐鉴赏与运用平台已经向多样化和多元化方向发展，为高中音乐鉴赏教学拓宽获取音乐信息的渠道。 网站平台的运用，不仅可以连接课堂教学内容与学生关注点，也可以联系起学生在音乐鉴赏中的课堂学习兴趣与课外兴趣。从高中音乐学习的调查数据发现，目前一些音乐鉴赏课上，教材与教师设计的教学内容有很大一部分是学生不喜欢、不感兴趣的。由于很多课程内容的设计脱离了学生的音乐兴趣，因此，教师很难调动学生学习音乐和鉴赏的积极性;但是如果放任学生在计算机平台上根据自己的兴趣点自由鉴赏，则又容易造成他们的学习与认知点分散，教师的课堂教学不能按设计进行，对于教学进度和具体内容也无法掌控。然而在调查中又发现，在音乐鉴赏教学中运用多媒体网络手段，让学生根据课堂上所接受的引导信息，利用网络平台选择具体鉴赏音乐内容，已成为现代学生获得音乐知识、开阔音乐视野和提高审美能力的重要途径，并且他们也非常喜欢自主地从平台上下载音乐和理论知识。因此，在鉴赏教学中有目的地运用多样性的网络内容，已经成为提高音乐鉴赏课堂效率，与学生的兴趣点进行有机结合的重要途径。 2 高中音乐鉴赏课网站平台课程资源的内容要求 首先，所设计的网络课程，要求既能够自成体系，又能够独立使用。所谓自成体系，是指某年级学科的网络课程要涵盖文字教材所涉及的所有内容领域，不能有遗漏;所谓能够独立使用，是指网络课程的设计要以每一章节为单位，对每一节课甚至每个知识点，要设计出适合教学需要的网络课程，它可以独立用于教学[1]。 其次，所开发的网络课程在教学过程中，要在如下五个方面起重要作用： 1)用于辅助教师教学，重点在于向学生演示和表达知识，突破重点和难点，辅助教师进行知识的传授; 2)辅助学生学习，重点帮助学生巩固知识，诱导学生积极思考，帮助学生发现探索知识; 3)提供资料参考，重点在于提供教师备课以及学生学习 |