【摘　要】随着素质教育理念在高中教育事业当中不断深入，高中校园更加意识到素质教育的重要性，而高中音乐教学是高中教育中不可或缺的科目，是增强学生音乐鉴赏能力的重要教学活动，所以在素质教学理念下，高中校园要提对音乐教育的重视，尤其是音乐欣赏教育内容，教师应制定科学合理的教学策略，完善高中音乐欣赏教学的技巧，优化教学形式，从而让学生更好的了解音乐的魅力，从而培养学生的审美能力，为促进学生未来健康成长和稳定发展奠定坚实基础。文章就以审美教育为基础，为当前我国高中音乐欣赏教学活动提出良好的教学建议，进而有效实现审美教育与音乐欣赏教育进行有机结合，真正有效的实现音乐教育实现素质教育目标。

　　【关键词】审美教育　高中　音乐欣赏　教学技巧

　　一、在高中音乐欣赏教学活动当中包含的审美要素分析

　　首先，教师的审美理念。在实际的音乐欣赏教学活动当中，音乐教师的角色是开展审美教育的引导者，也是审美教育的实施者，因此在实际教学中对教师审美素质、理念以及情感等因素的要求也变得非常高。对于以往的实际教学情况进行分析，发现在教学活动当中，如果学生对教师有好感，那么其将会积极的参与到学习当中，并且也会模仿教师的一些行为，以教师为榜样。可以看出，在教学活动当中教师对学生有着很大的影响，所以在音乐欣赏教学当中，教师必须要有正确的审美观念，并在实际教学当中在将审美教育理念渗透到音乐教学当中，并不断提升教师的音乐素养以及审美素质等，进而为学生带来积极影响，促进学生形成良好的音乐审美能力。

　　其次，要具有自由、开放的审美环境衬托。在进行音乐欣赏教学活动中，良好的教学环境和积极的的学习氛围是保障教学活动顺利开展的关键，也是提升音乐欣赏教学水平的重要环节。所以在高中音乐欣赏教学中，教师要营造良好的教学氛围，让学生能够在自由轻松的环境下学习音乐，进而增强学生对音乐欣赏的兴趣，不断增强学生音乐素养以及审美情感，这对学生成长与发展是有非常大帮助的。

　　最后，要有完善的音乐教材支撑。对于音乐欣赏教学活动主要是以听觉为主的教学活动，能够有效的培养学生音乐能力。对于当前我国高中音乐教材中其内是非常丰富的，其中包括全球最优秀的音乐，也包括优秀的古典和现代音乐，能够有效的推展学生的音乐视野，这对增强学生音乐欣赏能力也有极大帮助。

　　二、基于审美教育中的高中音乐欣赏教学技巧的分析

　　(一)培养学生学习兴趣，增强其对音乐的自主感知能力

　　在实际的音乐欣赏教学中，影响学生参与度的直接因素就是兴趣，兴趣是牵引学生学习某一知识的关键部分，如果学生在参与音乐欣赏教学活动时，感受到一定的乐趣，那么就能够有效的提升学生的参与度，并能够引导学生主动参与到活动中去。所以基于审美教育下的音乐欣赏教学，必须要重视学生兴趣的培养，这样才能够提升其参与度，使学生更好的学习音乐欣赏知识。因此在实际的教学中，教师应合理的制定教学策略，结合学生个性特点，为想制定符合其身心健康发展以及其学习兴趣的教学模式，从而吸引学生参与到教学活动当中。为了提升教学的趣味性，吸引更多学生参与到其中，教师可以借助多媒体技术来开展教学互动，借助其优势与作用，来激发学生学习兴趣，进而提升学生对音乐欣赏课程的兴趣。

　　(二)设计合理的情境教学，带动学生参与到音乐赏析当中

　　基于审美教育中的高中音乐欣赏教学活动，在教学中其课堂的审美性和趣味性，是会关系到教学效果的重要内容，对于音乐欣赏教学活动来说，就是以学生听为主要部分，使学生在良好的音乐中形成完美的音乐欣赏水平，进而提升学生对音乐课的兴趣。所以在教学中，教师可以为学生设计情境教学，有效的引导学生进入到情境当中，并在趣味性的情境教学中，提升学生的学习兴趣，增强学生学习水平，真正有效的提升学生的音乐欣赏能力。例如，在开展《贝多芬》一课的音乐欣赏教学时，教师可以在教学前，将贝多芬著名的《命运交响曲》播放给学生，之后在让学生讲一讲这一段音乐给自己的感受，并让学生分析这段音乐是谁的作品，然后教师在引导学生对贝多芬的作品进行欣赏，并对不同的音乐进行分析，感受其中的情感，体会音乐给人们带来的不同感受，并让学生之间进行交流，从而让学生参与到音乐赏析当中，全面提升学生的音乐审美水平。