4 提高音乐素养，培养审美意识

　　音乐的乐曲、节奏、主题决定了舞蹈的编排和表达，通过音乐和舞蹈互动，可提高少儿音乐的艺术素养，使少儿对舞蹈和音乐产生浓厚的兴趣。在学习和研究舞蹈动作时，融合音乐节奏，更能增强对舞蹈内涵的理解和把握，使少儿能够快速学习舞蹈知识，提高文体才能及综合素养，培养了少儿的音乐艺术能力，从小建立了审美意识，增强其对艺术追求的决心和信心。

　　让少儿身心统一的去感受美妙的乐曲，可以加深少儿对音乐艺术的理解，培养他们对音乐的兴趣和学习研究的积极性、主动性，使他们对音乐更加热爱，对舞蹈艺术内涵有更深刻的理解和掌握，因此，这种以音乐节奏感带动的舞蹈艺术学习非常适合少儿艺术启蒙。

　　少儿审美意识是少儿真正感受美，在意境中熏陶，教师播放音乐的旋律，让少儿用舞蹈来感受和表达，让少儿在优美的旋律中感受美、理解美，学会鉴赏不同的美。舞蹈审美教育能启迪心灵、陶冶情操、开拓思想，使孩子们向往生活的美好、热爱自然、乐观向上，同时提高艺术素质，提升素质教育效果和教学质量。

　　5 开发想象力和创造力

　　舞蹈艺术给少儿构建了一个丰富的想象空间，让孩子不由自主探索和发挥想象，如童话舞台剧中角色的扮演，舞蹈表演中可以模仿花、树等植物，通过视觉、听觉的刺激和舞蹈动静结合，发挥少儿的想象力。想象是人脑加工改造后的心理过程，是人类充满灵性、悟性的潜能，在舞蹈活动中，通过对作品的理解和情感的交流产生想象。少儿通过联想和想象，将舞蹈表现形式进行思维加工，进行动作编排，通过乐曲的节奏和主题，用舞蹈表达对音乐的理解和感受。通过不同的表情、优美的动作、独特的造型、队形的变换，发挥少儿的创造力。事实证明，想象力和创造力是相辅相成的，少儿在舞蹈活动过程中，通过观察、聆听、体验等开拓思维，充分发挥想象力和创造力。

　　6 培养良好的团队意识和合作精神

　　舞蹈教学中集体活动居多，比如集体舞表演，在集体舞学习和排练中，要求整齐划一，动作整齐，每一位学生都是集体舞中重要的一部分，可使每个孩子感受到一份责任感，他们懂得只有互相合作、互相配合，团结起来才会使舞蹈表现得完美无缺。在集体舞训练中，孩子会自觉遵守纪律，锻炼了少儿的团队精神和合作意识，增强责任心，树立集体观和大局观。

　　7 培养吃苦精神，磨炼坚强的意志

　　不论群体舞还是独舞，都需具备扎实的基本功，要想拥有扎实的基本功，学生要在长期的训练中付出汗水和努力，持之以恒，坚持不懈，艰苦的训练考验了孩子的意志力，培养了孩子坚强的意志和吃苦精神。

　　8 舞蹈在文化交流中的作用

　　全球文化交流日益频繁，歌舞是文化交流的常见方式之一，这种外交方式既灵活务实，又具备润物细无声的独特魅力，因此，舞蹈在文化交流中起到了举足轻重的作用。舞蹈教育是新时代的文化教育、身体教育，也是由身入心的审美教育、道德教育。少儿舞蹈教育对培养遵守秩序、相信规则、懂得合作、乐于助人、珍惜生命、热爱生活、优雅自信的祖国栋梁作用巨大。

　　参考文献:

　　[1] 符姗姗. 谈舞蹈教学中智力的发展及训练[J]. 怀化学院学报，2005，( 01) : 95 - 96.

　　[2] 李韵葳，张刚. 试论少儿舞蹈创新教育[J]. 时代教育，2008，( 06) :82 - 83.

　　[3] 何颖. 谈舞蹈学习兴趣的培养[J]. 科学之友( B 版) ，2007，( 02) :78 - 79.

　　[4] 王智勇. 少儿舞蹈教育作用及应注意的问题[J]. 音乐报刊，2011，( 08) : 35 - 36.