对于儿童舞蹈的创新意识的培养来说，在培养的过程中要遵循着一定的培养方式，同时还需要在不断的改进教师的教学方式和教育方法，因此对于这来说最为关键的是如果才能训练和加强儿童的创新意识和舞蹈水平，要以正确的方式去引导学生不断的培养学生的观察力和创新力。

　　一、更新教学观念和创新教学方法

　　对于儿童舞蹈教学来说要想培养学生的创新力，首先需要加强教师自身的知识能力和创意形式的转换，其次在教学中要时刻以创新为目的，同时在舞蹈的训练和儿童的培养上要不断的开创新的东西，和新的观点，要改变传统儿童舞蹈教学中的好与不好的概念，要以开放的心态看待新式的创新意识教学的方式，同时为了使味道创新与知识技能进行统一，区分基础理论和创新学习意识培养的关系，使得教学中知识在基础能力和创新意识上不断的转换。

　　同时为了培养学生的创新意识教师在教学方法中需进行不断的改善吗，对于儿童舞蹈教学来说要想不断的改善学生的思想，就需要以学生为主体，不断要求学生自己对舞蹈进行思考，由于儿童在年龄和心态上较弱小，需要学生不断的以摆脱老师的教为主，并且不断的开始自身的学习和创新。对于传统教学来说，教师在教学中多以把舞蹈的姿势、动态、方式教给学生，并且在讲解后便要求学生自己不断的练习，优点便是可以快速的使得学生掌握舞蹈表演，但也使得学生在离开考试后变得茫然和不知所措，这种过分的依赖心理使得学生很难在具有创新思想和创新意识。例，在“小青蛙找房子”这节课汇总，教师可以让学生先去多听音乐，然后去感受这个音乐中所带来的欢快的、活波的音乐氛围，同时感受到音乐与舞蹈在节拍中的一致性，因此这就更加需要加强学生的自我感知能力，由于儿童在生长期正在处于一个接受与被接受的时期，因此这里边可以充分的感知到学生的模仿天分，同时对于在模仿之处还可以不断的让学生自己进入小青蛙的情景中以此来感受到整个舞蹈和音乐中的气氛，只有这样才能不断的改变着儿童的创新意识的培养。

　　二、增强综合技能训练，提高儿童创新能力

　　(一)注重营造情境，培养儿童的创新思维

　　创新意识是思维性发展的一种内在的体现，同时对于儿童来说更是一种知识性的积累的过程，因此要想使得儿童具有创新意识的，那么首先要解决的问题便是要开始不断的培养学生，给予学生一个适合的环境。有关资料记载在儿童思想研究中发现，儿童在压力和精神高度紧张或者精神负担较重的情况下，儿童通常都会选择墨守成规的思路;与之相反在宽松的环境学生儿童的创造性思维和创新意义便可以慢慢的涌现。当然这个只是一种科学研究，在教学中还需要具体问题具体的分析，同时对于儿童而言要多多参与相关的舞蹈活动，以此活动大量的经验和能力。

　　同时还需要刻苦钻研不断进步。有人说;“好学生是夸出来的，而创造性思维则是激发出来的”例如：在园场步的练习时，小腿经常很困，反复的走让学生感觉很枯燥。这时候教师便可以对儿童说我们是小仙女，我们要以园场步的姿态走人大海、走入人间，来吧让我们继续做我们的小精灵。当然这个时候教师便可与通过一个游戏来完成剩下的训练，以此便可与提高学生的兴趣，增强儿童的感知力。

　　(二)正确引导学生，充分发挥丰富的想象力

　　合理的引导是培养学生创新思想的一种捷径，同时在学生训练“立”的时候，要不断的对他们说要感知自己好像已经在半空了，如果你想上去，那么久要牢牢的抓紧绳子，同时还要使得自己变得更加像羽毛一样的轻盈，一点一点的去向上走。不断的去感知“提”所带来的身体向上拽的感觉。其次要注重培养学生的观察力，舞蹈是一种特殊的技能尤其是儿童正处于最佳的学习时期，并且在这阶段更加可以提升自身的观察能力，敏锐的观察力便是舞蹈中创新意识的基础，儿童学习舞蹈只有具备这种能力才能在今后的学习中走的更加的深远。例如学生模仿《桃树》的姿态作为舞蹈动作，这时候便需要学生不断的去仔细的观察桃树的形态，观察它的结构、形状等，然后再塑造表“桃树”的动作。另外还要注重激发学生的创新潜能。舞蹈学习不是一直伴随鲜花与掌声，而是汗水与心血的付出，失败与成功的交融。